“信息内化型”阅读教学模式探索——《海底世界》教学操作程序

人类社会已经进入知识化、信息化、多元化时代,要求未来的人才必须具有灵活快速的处理信息的能力。语文教材知识面广、信息含量高,是信息传递的载体。教材文本是各种信息的浓缩,信息的内涵就构成了文本的价值取向。