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从“讲解”到“对话”,从“储蓄”到“解放”——弗莱雷解放教育观对幼儿教育的启示被引量：3

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摘要保罗@弗莱雷(PauloFreire)是世界著名的巴西教育家,被誉为"拉丁美洲的杜威".他长期从事教育实践研究,1970年出版专著<被压迫者的教育学>.

作者王春燕

机构地区南京师范大学教育科学学院

出处《幼儿教育》北大核心 2003年第2期14-15,共2页 Early Childhood Education

关键词幼儿教育弗莱雷批判意识解放教育理论 “讲解式教学” 师生关系对话式教学

分类号 G659.2 [文化科学—教育学]

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幼儿教育

2003年第2期

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