摘要
英语教学中轻言语技能、重语言知识的倾向势必导致学生的听说能力普遍偏低.学生进入职业学校,听说力不能一直停留在日常会话水平,需进一步拓宽.语言知识教学要服从培养言语技能的需要,为发展言语技能服务,使语言知识转化为言语技能,这是现代英语教学发展的趋势.我市自2001年起开始使用高等教育出版社出版的职高英语教材,更为注重学生的实践能力.新教学大纲对听、说、读、写等基本技能做了科学的分析,认为语言首先是有声语言,教学中听、说、读、写四个方面的训练相辅相成,互相促进,但听是第一位的.因而日常的英语教学中,应加强对学生的听说训练.我们可以在现行英语教材基础上,结合现代化的教学手段,丰富教材中的听说内容.
出处
《中国职业技术教育》
2003年第13期34-35,共2页
Chinese Vocational and Technical Education
