注意语言风格倾向——高考作文对考生的要求

中学阶段,由于学生所处社会环境、个人的文化教养、性格特点、性别差异、兴趣爱好、写作的心理状态等因素,语言的运用各有不同.有的学生的语言已趋于成熟,或多或少地带有个性的色彩,形成了某些语言风格的倾向(这些学生的语言还是处于对于某些作家,如朱自清、鲁迅、赵树理、老舍、茅盾、徐志摩……的模仿阶段,不具有语言风格,还是风格倾向阶段).作为教师应鼓励学生语言风格的多样性,以及语言发展趋向的多样性,防止用统一的、固定的模式限制学生的发展.作为高考评分,就更应做到客观性和公正性."发展等级"中的"有文采"一项,应包括这项内容.