同被引文献11
-
1叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化[J].教育研究,1997,18(9):3-8. 被引量:2821
-
2李镇西.没有思想就没有个性[J].中学语文教学,2002(8):3-4. 被引量:3
-
3黄耀红.人本思想与个性养成[J].中学语文教学,2002(8):7-8. 被引量:1
-
4肖川.成为有思想的教师[J].人民教育,2005(3):18-19. 被引量:11
-
5马维华.浅谈开放式的课堂教学[N].陇南日报,2010.
-
6教育的问题与挑战[M]. 南京师范大学出版社, 2000.教育的问题与挑战[M]南京师范大学出版社,2000.
-
7杨九俊.我国基础教育课程改革顶层设计的基本思想[J].江苏教育研究,2009(9):3-9. 被引量:4
-
8王寅建.走出课堂新误区 构建政治新课堂[J].新课程研究(上旬),2010(1):89-90. 被引量:2
-
9马建军.做有思想的芦苇[J].湖南教育(中旬)(B),2010(3):51-51. 被引量:2
-
10高笛.钢琴教学研究之我见[J].赤峰学院学报(哲学社会科学版),2011,32(3):257-258. 被引量:3
引证文献7
-
1孙杰.师者,请做一根能思想的“苇草”——摭谈教学个性的思想内蕴[J].中学政治教学参考,2011(1):44-45. 被引量:3
-
2高阳.农村初中音乐开放性教学探微[J].科技信息,2011(15). 被引量:1
-
3杨晶晶.让灵性在开放教学中得以放飞[J].中国校外教育(中旬),2013(11):141-141.
-
4高新乐.课堂创新贵在用心--新课程背景下高中政治课教学实践研究[J].都市家教(下半月),2014(9):60-60.
-
5孙嘉.浅议农村初中音乐开放性教学[J].北方音乐,2017,37(8):170-170.
-
6王莲芝.例谈“双减”背景下如何“精”心打造高效育人思政课堂[J].安徽教育科研,2022(29):85-87.
-
7史善九.践行人本理念,打造生本课堂——浅谈教学设计中存在的几个问题及应对之策[J].中学时代(理论版),2014,0(9):110-110.
-
1曹中原.谈谈教师的教学个性[J].华夏教师,2014(12):104-104.
-
2史艳兰.浅析语文教学中的个性化教育[J].学周刊(下旬),2012(11):44-44.
-
3刘如冰.语文教学中情感教育的审视、构想和反思[J].考试周刊,2014,0(42):45-46.
-
4曹中原.教师的教学个性[J].当代班主任,2012(9):45-46.
-
5李雪峰.功利性教育要不得[J].教学与管理(小学版),2010(3):19-19.
-
6伍艺.树立现代教育观和知识观[J].教育艺术,2004(12):13-13.
-
7吴天武.寻求充满生命活力的教育——二论人性化教育[J].教育探索,2004(2):39-41. 被引量:7
-
8傅淳华.论教师智慧的生活意蕴及其实践困境[J].教育理论与实践,2012,32(8):28-31.
-
9许祥云.“功利性”教育评鉴[J].江西农业大学学报(社会科学版),2002,1(2):59-61. 被引量:11
-
10天上人间[J].快乐童话故事,2009(4):43-43.
;