泰勒的《课程与教学的基本原理》——兼述美国课程理论的兴起与发展

一、引言泰勒(Ralph W.Tyler,1902- )于本世纪30年代和40年代分别提出两条基本原理:一条是评价活动的原理,以《成绩测验的编制》为书名,于1934年首次发表;另一条是课程编制的原理,1949年以《课程与教学的基本原理》为书名公开出版。前者使他被称为当代教育评价之父;后者则被视为现代课程研究的范式,并使他被誉为现代课程理论之父。正如泰勒本人在80年代回顾时所说的:"这两条原理都是作为特定环境条件下的产物而形成的"。