比较感悟与意象赏析——中小学诗歌教学方法论初探

目前中小学语文课程中的诗歌教学，仍存在着非诗的教学弊端。问题主要在于没能从诗歌的特性出发，来开展诗歌教学。古人的宝贵经验和现代许多老师的成功实践表明，诵读和鉴赏是“诗教”的两大门径。高中阶段以鉴赏为主。主要方法是比较感悟与意象赏析。