地理学CAI课件设计应注重创设探究情境

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摘要高中地理教学应始终注意学生创造能力和发散思维的培养,教师利用多媒体课件进行教学,在地理学课件设计和制作中更应注意发散思维的渗透、探究情境的创设和科学思想的启迪,通过准确的动画模拟、匀称的图像反馈、逼真的色彩刺激、和谐的音乐诱导,精心设计的'辐射性问题'的适时提出,引导学生亲自参与知识的发生过程,在学生获得亲身体验的同时,激发学生的探求欲.下面笔者就地理学多媒体课件设计和制作谈一些体会.

作者陈成忠王晖

机构地区山东临沂师范学院地理系山东平邑赛博中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2003年第2期85-86,共2页

关键词地理学 CAI课件课件设计探究情境高中发散思维教学手段

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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