朗读指导应注意“三性”

培养学生的朗读能力是小学语文阅读教学的重要组成部分。逐步培养学生正确、流利、有感情地朗读,养成乐于读书的情趣是阅读教学的基本任务。古人语:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。