改革教法 走出“死胡同”——浅谈“四步”教学法

对中小学语文教学的批评,数十年来从未间断,1997年的抨击最为激烈。是年第11期的《北京文学》发表系列文章,认为语文教学占课时最多,问题最多,效果最差,已走入了"死胡同",害了一代又一代人。抨击的重点是教材和教法。笔者在数十年教学中也深感语文教材和教法问题严重,非改革不可。但对教材只能"既来之,则用之",无法自己编印,因而只能在教法上做文章。