小学生美术作业多元化评价方法的研究

一、基本理念 评价方法的改革首先是观念的转变。在素质教育的大背景下,教学评价观要由竞争本位、分等排序为核心的评价观转向以人的发展为核心的评价观。“小学美术作业多元化评价方法的研究”课题,建立在以下一些基本理念的基础上: 1.提倡激励作用,不搞“甄别选拔”。在九年制义务教育中,小学美术教育没有选拔的任务。小学美术教育首要的任务是让学生形成对美术学习的兴趣,为他们的全面发展和终身学习奠定基础。在小学阶段。