赏图·析文·探究·联想——《清明上河图》简析及设计
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1何文礼.培养学生的观察力──提高历史教学效果的重要途径[J].历史教学问题,1996(5):43-45. 被引量：1
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2“清明”与“上河”[J].天天爱学习（五年级）,2009(11):32-33.
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3陈传席.《清明上河图》的创作及收藏流传[J].美术研究,2009(2):51-57. 被引量：4
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4宋非.网络环境下的语文阅读教学——《清明上河图》设计例谈[J].小学教学设计（文科版）,2003(12):40-42.
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5李湘遗.《清明上河图》的两处文误[J].小学教学研究,2007(7):8-8.
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6陈明生.《清明上河图》教学设计[J].中小学电教（综合）,2004(6):44-45.
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7杨胜.与《清明上河图》的三次对话[J].湖北教育,2017,0(3):47-48.
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8蒋勋.美的厚度在哪里[J].南国博览,2015,0(10):34-35.
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9蒋勋.美的厚度在哪里[J].青年博览,2015,0(18):5-5.
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10阎泽川.《清明上河图》描绘的季节是“清明”吗？[J].文史月刊,2012(8):23-23.
