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培养学生数学创新意识的途径
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摘要
1一题多解,培养学生创新意识例1求函数y=sinx/(2-cosx)的最大值和最小值. 思路1 利用三角函数的有界性。
作者
陈继理
机构地区
浙江丽水师专附属高中
出处
《中学教研(数学版)》
2003年第6期28-29,共2页
关键词
数学
创新意识
培养途径
高中
一题多解
三角函数
猜想
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
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1
曾仕欠.
函数y=ax+b/x(x>0)的性质及应用[J]
.中学数学研究(华南师范大学)(上半月),2004,11(7):16-17.
2
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三角函数的性质[J]
.中学数学教学参考,1999,0(4):53-55.
3
孙凯琳.
一类三角最值问题的探究[J]
.高中数理化,2017,0(17):4-5.
中学教研(数学版)
2003年 第6期
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