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新知识观下的教师教育理念探新
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摘要
教师的教育理念与知识观联系密切,不同知识观的教师具有不同的教育理念。新知识观与传统知识观相比,更强调知识的实践性、文化性、境域性;知识的生成是一个理性与非理性相结合的社会化进程;知识是在批判中得以发展的。从传统知识观到新知识观的转变,必然要求教师确立起相应的教育理念。
作者
孙传宏
孙洪清
机构地区
曲阜师大教育科学学院
出处
《江西教育科研》
2003年第5期3-5,22,共4页
Jiangxi Educational Research
关键词
知识观
教师
教育理念
创新能力
文化性
角色定位
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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