关于小组讨论的再思考

众所周知,小组讨论是当前数学教学必不可少的一道“佳肴”,它是体现学生主动参与的一个显著标志之一。在每次的公开课教学中都能看到老师们安排一次或多次的小组讨论,并取得好或比较好的教学效果。但仔细分析这些课中学生的讨论情况,我们还是能够看到一些值得思索的问题。