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启思求是质疑探真——小学数学启发式教学中教师的课堂提问

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摘要教师开展课堂教学,要十分关注教师的课堂提问,并不断地变换提问的方式和方法,使课堂提问至善至美,诱发学生思考,激励学生质疑,达到最优育人效果。在这一问一答中蕴涵着极其丰富的教学策略和深厚的师生情感。教师一次有思考价值的提问和精彩点拨,可让学生回味无穷,终生不忘。按照《数学课程标准》

作者伍国灿

机构地区天门市教学研究室

出处《湖北教育》 2003年第11期30-31,共2页

关键词小学数学启发式教学课堂提问课程标准教学方法

分类号 G623.503 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2003年第11期

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