关于物理解题创新思维训练
摘要
本文阐述如何在物理解题中训练思维的发散性、变通性和独创性,以及如何培养学生的创新思维能力。
-
1任志勇,韩志杰.例说向量在解析几何中的应用[J].雁北师范学院学报,2001,17(1):97-98.
-
2张凤.浅谈小学语文阅读教学中思维能力的培养[J].科学大众（智慧教育）,2014(12):60-60.
-
3侯西云.一道初中几何题的多种解法[J].中学数学教学参考,2015,0(6X):94-94. 被引量：1
-
4王敬义.化学教学中培养学生发散思维与提高创新意识[J].化学教育,2003,24(1):14-16. 被引量：8
-
5郑燕蔚.中考复习应重视课本题[J].初中生必读,2004(3):23-24.
-
6葛同山,王学忠.谈思维的发散性与广阔性的培养[J].林区教学,2005,0(2):54-54.
-
7蒋成富.一题多解 启迪思维[J].初中数语外辅导,2000(10):15-15.
-
8赵汝祥.如何培养学生地理思维能力[J].黑河学刊,2013(6):142-142.
-
9顾晔.对一道课本例题的多重探究[J].新高考（高二数学）,2013(6):39-41.
-
10覃莲秋.在数学教学中巧用反例[J].中国科教创新导刊,2011(9):53-53. 被引量：2
