中职学生课堂不良问题行为分析与解决对策的研究

课堂是学生学习和活动的主要场所,处于青少年期的中职学生,身心发展迅速,学习环境和学习内容与普高学生有着区别,因此其课堂不良问题行为有着与普高生不同的特点。本文科学分析中职学生不良课堂行为的表现及其原因分析,探讨有效应对课堂不良行为的策略,提高课堂教学质量。