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小学科学课教育教学实践与理论被引量：2

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摘要小学科学课是学生正式接触科学理论知识的开端,也是一门知识点覆盖最为广泛、最分散的综合性学科,融合了其他科目的知识构架,对学生的考验颇大。作为培养学生科学素养的基础课程,小学科学课在现实中时常被忽略,被赋予附属科目的地位,又因为学习内容较为抽象,学生们对课程的重视程度和学习兴趣显然不够.

作者陈庆来

机构地区湖北省十堰市郧西县店子镇七里中心小学

出处《中国农村教育》 2019年第2期94-94,共1页

关键词小学科学课课堂教学小学生教育教学实践

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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中国农村教育

2019年第2期

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