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讲究科学策略,提升小学数学教学中课堂提问实效
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摘要
在小学数学课堂里,提问是一种十分常见的教学现象,提问能使学生对学习产生浓厚兴趣,锻炼思维能力,而且学生学习的关键问题信息能够及时反馈给教师,进而加强师生间的互动交流。
作者
张磊
机构地区
山东省郯城县第二实验小学
出处
《中国农村教育》
2019年第5期82-82,共1页
关键词
小学数学教学
小学数学课堂
课堂提问
思维能力
知识点
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
2019年 第5期
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