农村音乐教学 我们且行且思

学情分析:我校(江苏省丹阳市界牌中心小学)有86个班级,4300多名学生,绝大部分孩子都是务工子女。老师和家长因教育理念,培养目标不一致等原因,导致沟通比较困难。特别对于音乐学习,主动参加兴趣班的学生很少。学生的课余生活没有歌声陪伴。由于音乐教科书循环使用,课后学生两手空空,谈不上巩固复习课堂上所学的音乐内容,再加上家庭条件等原因,同城区孩子相比,参加校外艺术辅导班的学生很少。这些现状直接影响孩子的整体音乐素质和音乐课的教学效率。