摘要
道德与法治课程是在初中年级开设的一门以学生生活为基础,以学生良好品德与法治观念形成为核心,促进学生社会性发展的综合课程。数学文化对不同学科的教学具有不同的内涵、意义和价值。融合数学文化的道德与法治课程,将更有利于学生掌握道德与法治课程知识,提高基本能力,进而增强学生的综合素质。本文立足于道德与法治课程的大学课为背景,阐述'数学文化'的自身价值以及融入道德与法治课程的重要意义,提出将数学文化融合到道德与法治课程课堂的新方式,力求在提升学生道德与法治课程课堂学习能力的同时,促进学生的综合能力发展。
