小学数学教学设计对农村儿童意义识记能力培养的影响

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摘要在数学教学设计中,教师可以运用新的教学策略提高学生的识记能力,在数学学习中有很多抽象的东西,如公式、概念、定义等,都需要学生采取措施以更好的进行记忆,教师在教学设计中可以对学生的识记能力进行重点培养,以提高其学习效率和积极性。一、概述记忆力是智力的拐杖,记忆力是智慧之母'--亚里士多德。与人接触交往,办事.

作者宋雨颖

机构地区山东临沂大学教育学院

出处《中国农村教育》 2019年第12期82-82,共1页

关键词识记能力数学概念数学教学设计意义识记

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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