期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
信息技术在小学数学高年级情景教学中的有效应用
被引量:
4
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近年来,在教育领域中对信息技术加以运用,可以激发学生的学习兴趣,对其学习热情加以调动,帮助学生对疑难问题进行解决,进而促使教学效果得以提高。现分析小学数学学科情景教学当中信息技术的应用意义的基础上,对小学数学学科情景教学当中信息技术的应用策略加以探究,希望能给实际教学提供相应参考。
作者
郝红胜
机构地区
山西省晋城市阳城县凤城镇下孔完小
出处
《中国农村教育》
2019年第17期52-52,共1页
关键词
技术的应用
情景教学
数学学科
数学教师
高年级
有效应用
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
4
二级引证文献
1
同被引文献
8
1
冯文忠.
信息技术与小学数学教学整合的策略[J]
.中小学电教(综合),2006(4):33-34.
被引量:20
2
郑少晖.
信息技术与小学数学教学的整合[J]
.学周刊,2019,0(24):156-156.
被引量:9
3
康新瑜.
信息技术在小学数学“图形与几何”课堂教学中的应用探究[J]
.学周刊,2019,0(34):125-125.
被引量:12
4
李清漪.
新课程改革视域下多媒体与信息技术在教学中的应用与反思——以北师版小学数学教学实践为例[J]
.卫星电视与宽带多媒体,2019,0(14):52-53.
被引量:9
5
雷福明.
信息技术——小学数学教学的得力助手[J]
.亚太教育,2019,0(10):19-19.
被引量:4
6
石学.
研究信息技术支持的小学数学教学创新[J]
.低碳世界,2019,9(11):284-285.
被引量:5
7
高锦霞.
例谈信息技术与小学数学教学的有效整合[J]
.名师在线,2019,0(15):56-57.
被引量:5
8
张春华.
创设教学情景 促进知识内化——谈小学数学有效课堂教学的策略[J]
.中国农村教育,2019,0(14):94-94.
被引量:5
引证文献
4
1
范玉砚.
信息技术在小学数学教学中的高效应用[J]
.试题与研究,2020(14):12-12.
2
邓庆杰.
浅谈信息技术与小学数学教学的有效整合[J]
.中华少年,2019,0(35):104-105.
被引量:1
3
张仁娥.
情景教学在小学低年级数学教学中的应用[J]
.文理导航,2020,0(2):30-31.
4
李翠翠.
信息技术在培养小学生数学思维中的运用[J]
.课堂内外(小学教研),2021(5):124-124.
二级引证文献
1
1
李有专.
小学数学教学中如何培养学生思维能力[J]
.数学学习与研究,2022(25):44-46.
被引量:1
1
郝臻媛.
基于核心素养的小学数学计算教学分析[J]
.试题与研究,2019(14):54-54.
2
刘建顺.
谈如何在小学数学课堂教学中培养学生的核心素养[J]
.教学管理与教育研究,2019,4(5):61-62.
3
刘红岩.
小学数学学科核心素养及其培育的基本路径[J]
.电脑乐园,2018,3(12):228-228.
被引量:1
4
周丽娟,罗财明.
浅谈小学数学的教学创新[J]
.商业故事,2018,0(13):177-177.
被引量:1
5
赵雍.
如何提高小学数学教学的有效性[J]
.读天下(综合),2019,0(11):244-244.
6
吴薇.
小学数学应用题高效教学[J]
.神州,2019,0(19):158-158.
7
刘艺雁.
基于学科核心素养的小学数学课堂实践[J]
.课程教育研究,2019,0(33):151-152.
被引量:2
8
莫小娟.
小学数学教学中学生核心素养的培养[J]
.收藏界(名师探索),2019,0(1):213-214.
9
王玉洁.
浅谈小学数学应用题教学[J]
.新一代(理论版),2019,0(2):94-94.
10
董禄祥.
核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养[J]
.新一代(理论版),2019,0(2):110-110.
中国农村教育
2019年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部