提高小学语文课堂教学的策略分析

近年来,随着基础教育改革的深入推进,课堂教学发生了深刻变化。但是受思想观念、教学手段等因素的影响,课堂教学效率依然不高。由于课堂的真正主人是学生,而非教师。如果教师能从活动的形式、内容以及与教学实践结合角度考虑,找出问题的症结所在,然后对症下药,并注意在实际教学中经常总结和反思,那么对改善小学语文课堂教学会起到有益的的促进作用。