基于课堂教学的地理实践力培养研究

无论是从国家的人才培养发展战略角度出发,还是从课程改革发展的需求角度出发,在课堂教学当中培养学生的地理实践力都成为了非常关键性的一项措施。课堂教学是学生学习的主阵地,同时也被迫成为学生地理实践力培养的重要主渠道。如果学生能够在课堂教学的环节当中得到的地理实践能力的提升,那么不仅课堂的育人作用得到体现,同时也更符合新课程改革、新高考改革对学生提出核心素养之地理实践力的培养要求。