探索乡村中学的教学改革之路——依托小组技术与信息化教学

一、学校现状分析长春市第二十五中学,处于城乡接合部,是一所农村学校。我们的学生全部来自农村,我们学校学生家长的学历是这样,95%初中毕业或以下学历,5%为高中或者大专毕业。另外,由于城市化进程的推进,导致学生生源大量外流,加之学校面临拆迁,困境重重。当前我们主要面临以下问题:从学生现状看:优质外流的多,贫困低质滞留;从家长能力看:关注家庭生计的多,实施教育能力差.