探讨农村小学高年级数学问题解决的教学策略

新课程标准中明确提出学生是学习的主人,在教学过程中教师应当结合学生的认知水平,有针对性的创新课程教学方法,能够为学生提供从事数学活动的各式机会,协助学生在自主探索与合作交流过程中,能够有效理解并掌握数学知识与相关技能,切实了解数学思想方法的应用技巧。所以现从以下几方面分析探索,如何提高农村小学生小学高年级数学问题的解题能力,提出小学高年级数学问题解决的教学策略。