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农村初中数学小班化课堂时间调控合理化的研究与实践
被引量:
4
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摘要
在农村初中小班化数学课堂中,由于学生人数的减少,必然会导致学生活动的增多,如小班化前平均约45人一班,小班化后则不超过30人一班,学生回答问题的机会约翻了一倍,师生互动、生生互动的机会明显增多,同学间讨论、生生间讲题,师生间答疑的活动增多。因此,在研究实施的过程中,根据不同的目的,来分配各环节的时间,更有利于学生活动的增多及学习效率的提高。
作者
褚国方
机构地区
浙江省长兴县吕山乡中学
出处
《中国农村教育》
2019年第22期62-63,共2页
关键词
初中数学
小班化
数学课堂教学
习题课
时间安排
研究与实践
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国农村教育
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