期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

高校《幼儿英语教育》课程改革探究被引量：1

原文传递

导出

摘要《幼儿英语教育》是高校学前教育专业学生的专业课,重在培养学生的幼儿英语教学技能。本文针对学前教育专业幼儿英语教学技能培养过程中出现的问题,提出了该课程的改革方案。

作者艾琳

机构地区广西科技师范学院教师教育学院

出处《南方医学教育》 2016年第3期35-36,42,共3页 Southern Medical Education

关键词高校幼儿英语教育课程改革

分类号 G613.2 [文化科学—学前教育学] G652 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1于杨.对高职幼儿英语教学法课程的实践探索[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(6):68-69. 被引量：9

共引文献8

1付丽丽,仲伟秀.《学前儿童英语教育》课程改革的实践与探索——以呼伦贝尔学院课程教学改革为例[J].呼伦贝尔学院学报,2013,21(3):96-99. 被引量：5
2王咏梅.实践性教学为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用[J].科技信息,2012(9):250-250. 被引量：1
3孙远.高校幼儿教育专业教学现状调研报告[J].职大学报,2013(2):115-117.
4黄冬梅.构建以赛促训课程体系培养幼儿教师英语能力[J].成功,2011(16):184-184. 被引量：1
5艾琳.高校《幼儿英语教育》课程改革探究[J].河北农机,2016,0(5):44-45. 被引量：2
6朱琪.“对分课堂”在高职幼儿英语教学法课堂中的应用[J].产业与科技论坛,2018,17(2):172-173. 被引量：2
7龙喆.基于网络教学平台的CET体验式教学模式实证研究--以幼儿园教育教学活动设计英语课程为例[J].闽西职业技术学院学报,2021,23(3):77-82. 被引量：3
8周瑞雪,岳洪.实践性教学为主导的教学模式在高职学前英语教育中的应用[J].校园英语,2016,0(4):77-78. 被引量：2

同被引文献2

1王晓杰,张伟.基于ESP需求分析理论的学前教育英语教学探索[J].英语广场（学术研究）,2018,0(1):84-85. 被引量：2
2赵娜.高职学前教育专业《幼儿英语》教学反思与改进[J].校园英语,2020(12):60-60. 被引量：3

引证文献1

1刘莹.多元智能理论视域下高职幼儿英语课程改革研究[J].林区教学,2021(9):69-72.

1陈霞.学前教育专业幼儿英语教学技能培养模式研究[J].课程教育研究,2015,0(11):131-132. 被引量：1
2王黎.高职学前教育专业幼儿英语教学技能培养模式研究[J].黑龙江教育学院学报,2012,31(2):183-184. 被引量：9
3艾琳.高校《幼儿英语教育》课程改革探究[J].河北农机,2016,0(5):44-45. 被引量：2
4张春艳,丁晶燕.中职学前教育专业学生“实用幼儿英语教学技能”的培养[J].语数外学习（高中版）（下）,2013,0(1):20-22. 被引量：4
5付丽丽,仲伟秀.《学前儿童英语教育》课程改革的实践与探索——以呼伦贝尔学院课程教学改革为例[J].呼伦贝尔学院学报,2013,21(3):96-99. 被引量：5
6祁宏伟,李培学.如何培养学前教育专业学生的英语教学技能[J].河北广播电视大学学报,2008,13(2):49-50. 被引量：10
7陆瑾珠.浅谈说唱、游戏活动在学前教育专业英语教学中的运用[J].快乐阅读（下旬刊）,2013(8):72-72. 被引量：2

南方医学教育

2016年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部