摘要
每一个生涯困惑背后都有独特的个体,有效的生涯辅导应当以来访者为中心。本案例中,来访者已经具备一定生涯规划知识,但因对自我探索不清,一直处于生涯未决状态。生涯规划师以来访者中心和匹配为思路,以认知信息加工理论(CIP)为辅导理论,突出对自我探索的分析、解释和应用,强调生涯行动计划,引导来访者完成生涯规划。
出处
《南方医学教育》
2018年第3期33-38,共6页
Southern Medical Education
基金
南方医科大学2016年度就业研究课题“基于生涯未决大学生咨询辅导的研究”(编号:JY07)