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实施“五个结合” 优化“两课”教学 被引量:1

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摘要 新世纪的高校“两课”教学正面临着众多的机遇与挑战。我部积极深化“两课”教学改革,实施“五个结合”工程,拓展了“两课”教学与教育的时空,激发了大学生学习马克思主义理论的热情,增强了“两课”教师的责任感和教学的针对性、实效性。
出处 《思想理论教育导刊》 2003年第5期79-80,共2页 Leading Journal of Ideological & Theoretical Education
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