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面向完整任务的课堂教学设计在《合作社实务》中的实践探索

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摘要 首要教学原理确定了面向完整任务以聚焦解决问题的原理。核心是在课堂教学设计中围绕一项完整的教学任务进行展开教学。本文以《合作社实务》按照面向完整任务的教学模式的五个步骤:选择确定完整而真实任务、确定一系列任务的顺序、教学成分分析、教学手段适配、教学评价反馈等方面对《合作社实务》课堂教学的设计,目的是提高课堂教学的效果促进学生学习的效率,对促进职业技能的培养模式提供借鉴。
作者 张广花
机构地区 浙江农业商贸职业学院
出处 《农技服务》 2016年第17期143-144,141,共3页 AGRICULTURAL TECHNOLOGY SERVICE
基金 浙江省教育厅2015年度课堂教学改革项目"首要教学原理在<合作社实务>课程教学设计的应用研究"(项目编号:kg2015983)的阶段研究成果
关键词 合作社实务 完整任务 教学设计
分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学] F306.4-4 [经济管理—产业经济]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献22

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共引文献105

农技服务
2016年 第17期

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