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农业院校《生物质加工与利用》课程教学改革探索

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摘要本文主要研究在吉林农业大学生物工程专业人才培养方案(2014版)中设置生物质加工系列课程,考察了教学改革在专业人才培养过程中的效果。研究结果发现在农业院校设置《生物质加工与利用》课程,建立健全相应的教学文件,利用多媒体课件并在教学中实践,激发了学生的学习兴趣,取得了较好的教学效果。系统的生物质课程教学可有效提高学生的知识水平,拓宽学生的就业领域。

作者汪树生苏玉春张建峰朱学军

机构地区吉林农业大学生命科学学院

出处《农技服务》 2016年第17期147-148,共2页 AGRICULTURAL TECHNOLOGY SERVICE

关键词生物质人才培养教学改革教学效果

分类号 S216-4 [农业科学—农业机械化工程] G642.0 [文化科学—高等教育学]

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2016年第17期

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