期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

三年的试验说明小学教学改革大有可为

下载PDF

导出

摘要美国心理学家杰罗姆·S·布鲁纳在一九七一年所写的《教育过程再探》一文中说:“六十年代初期,在各种课程设计中,我们一再看到,在良好教学条件下,想找到学生能力的极限是很困难的。”他在一九五九年就曾指出:“我们的学校也许因为以过分困难为理由,把许多重要的学科推迟。

作者金增王继祯

出处《内蒙古师院学报（哲学社会科学版）》 1981年第3期102-106,共5页

关键词试验班教学试验杰罗姆课程设计小学教学学习能力布鲁教育过程抽象思维能力传统教学论

分类号 G6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1李娟.小学语文教学中的情感教育的实施[J].教育现代化（电子版）,2017(25):53-53.
2尹瑞娟.信息技术与小学教学整合研究[J].赢未来,2017,0(24):253-253.
3刘锦明.美国港湾代表团来连访问[J].海洋环境科学,1983,6(3):44-44.
4李定仁.布鲁纳论教学手段现代化问题[J].电化教育研究,1982,5(3):76-77. 被引量：1
5曹声远.传授知识必须同时注意培养能力[J].黑龙江高教研究,1983,2(3):103-108.
6法国人在门前种了棵发电树[J].陕西档案,2018,0(2):59-59.
7柳海民.当代教学论发展的一些特点[J].现代中小学教育,1985,0(3):42-47.
8胡克英.小学教学改革的两个问题[J].现代中小学教育,1988(2):1-6.

内蒙古师院学报（哲学社会科学版）

1981年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部