摘要
实践表明,课内词块法教学与课外学生自主学习相结合的教学模式,能给英语教学带来预期的效果。英语教师在教学过程中对学生进行强化词块的全方位输入意识,学生持之以恒坚持每节课做课堂笔录,在课外自主学习,有针对性地进行词块归类学习,及时提交老师布置的学科作业,踏实践行词块输出,就能在限定时间内写出比较出彩的英文书面作业。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
2014年第4期102-104,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
江苏省教育厅高校哲学社科基金指导项目(2013SJD740029)
宿迁学院教改项目资助课题(2011YJG12)