摘要
了在语文教师职业技能整合模型评价理论基础上,编制了中学语文教师职业技能。对象是北京、天津、山东、福建、江西、内蒙古等地的被试。结论是:(1)中学语文教师职业技能量表结构成分为:专业技能、教研技能和基本技能。(2)编制的中学语文教师技能量表具有较好的信效度,可以作为中学语文教师职业技能评价及相关研究的工具。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第6期100-104,共5页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
教育部人文社会科学研究一般项目:高校全日制语文学科教育专业学位硕士研究生评价体系的创新和评价量表的研制
项目编号:10YJE880003
教育部财政部高等学校特色专业建设项目:高等学校汉语言文学(免费师范生)特色专业建设(TS2070)
