摘要
人文主义强调人的"自由平等"和"全面发展"。我国目前的体育教育专业发展中存在着对体育教师的培养本末倒置,体育教师"小我"意识丧失,男性体育教师占主导地位等问题,这些都违背了人文主义思想。人文主义视角下构建体育教师专业标准的策略有:尊重体育教师的"小我"意识;帮助女体育教师的专业发展;提高体育教师的重视运用能力;重视体育专业标准中的文化功能等。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第8期71-72,81,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2013年齐齐哈尔大学教育科学研究立项重点项目"基于建立省属特色高水平大学教研室管理工作研究"(2013117)
