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数学教育研究类教材:比较分析与建设反思被引量：2

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摘要改革开放以来,国内出版的数学教育研究类教材经历了起步、发展和深化3个阶段。新时期数学教育研究类教材的建设应该围绕"策划、撰写"、"编辑、出版"和"服务、维护"3个维度,朝着结构更加合理化、内容更加整合化、风格更加多元化、服务更加常态化的方向努力。

作者胡晋宾刘洪璐

机构地区南京师范大学课程与教学研究所江苏教育出版社南京师范大学附属中学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》北大核心 2014年第8期73-75,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词数学教育研究教材比较反思

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2014年第8期

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