摘要
2009年国家汉办推出了新汉语水平考试。通过调查发现,新HSK五级阅读测试对教师和学生均产生了积极的反拨作用,但同时也存在消极的反拨作用。因此,更新教学理念,培养学生的交际能力为总体目标,重视学生的学习过程,完善试题是发挥新HSK积极作用减少消极作用的有效途径。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第9期100-102,111,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
2014年内蒙古哲学社会科学规划项目
青年项目"内蒙古高校留学生教育现状及发展对策研究"(2014C099)阶段性成果之一
