基于Logistic模型的大学数学挂科原因实证分析

随着大学的不断扩招,学生进入大学的门槛降低,出现考试挂科现象,且日益严重,特别是大学数学的挂科率一直居高不下,引起广泛关注。基于logistic模型,利用R统计软件,对内蒙古工业大学2007级理工科学生数学考试成绩及其影响因素进行统计分析,研究高考成绩、性别、生源地及学生评教对大学数学挂科的影响。结果发现:高考成绩与性别对大学数学挂科的影响较大,学生评教对其有一定影响,而生源地与学生数学挂科没有相关性。对此,高校教育工作者要注意引导新生调整心态来适应新环境和教学方法,鼓励学生参加数学竞技类的比赛和活动,并通过探索新型教学模式培养学生的学习兴趣,以期减少大学数学挂科现象,培养学生的数学素养。