摘要
"卓越工程师教育培养计划"本着面向工业界、面向世界、面向未来,造就创新能力强、适应经济社会发展的新型人才为目标,在专业课程知识的迅速更新和我国高等教育大众化加速发展的形势下,对我国高等教育提出更高的要求。在探究行为导向理论的科学内涵的基础上,提出体验式人才培养体系的基本架构与建设内容,从教学方案设计和教学环境营造等方面进行实践探索和系统分析,对提升学生"学做合一"能力和职业适应性具有一定启示和指导意义。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
北大核心
2014年第10期70-71,共2页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
中国石油大学(华东)教改项目"<工程材料>多元教学资源平台的构建研究"(2014052)
