“注意假设”理论对英语读写课程整合的启示

教师在对学生语言技能尝试不同技能课程之间的整合,而"注意假设"理论就为这一思路提供了理论支持和实践指导。以阅读和写作课程之间的整合为突破口,以读写技能综合训练的平台来实践这一理论所倡导的教学理念,并对这一尝试的结果做了相关的问卷调查及数据分析。