摘要
高等院校微格教学常规模式在实施过程中受到训练场所、训练设备、培训人员及训练时间等诸多问题的限制。通过对微格教学常规模式做适当变通而形成的"泛化"模式,不但可以摆脱这些限制,还带来许多方面的优势。微格教学"泛化"模式表明微格教学在一定条件下,可以同实体性教学相结合。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2015年第9期124-127,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
广东省普通高校教育科学"十二五"规划2014年度项目"微格教学‘泛化’模式研究"(2014GXJK133)
韶关学院第十四批教育教学改革研究重点项目"微格教学法训练学生的教学技能
培养师范类实用性人才"(SYJY20131413)
