与专业特色相结合的启发式教学模式探析——以“中国近现代史纲要”课程为例

在"中国近现代史纲要"课程中运用与专业特色相结合的启发式教学模式具有重要的意义与较强的可操作性。在实施过程中,可根据教学目标,针对不同的学生,设计贴近专业的教学内容;在课堂实践教学中,结合不同专业的特点,制定不同的实践方案;在评价体系中加以贯彻。实施与专业特色相结合的启发式教学模式,需要提升教师的能力与素质,加强对不同专业学生的研究,建立平等、民主的师生关系,建立健全有效机制及配套设施。