摘要
美术学科课堂教学多以技能技法训练为主要形式,通常被界定为实践类教学。从学科性质而论,所谓的实践类教学仅仅是传统美术专业课堂相对于其他专业课堂的形象描述。学研产一体化模式下的"实践化"课堂教学突出以课题为抓手,以提升学科本质认识为目标的具体实践,尤其有利于本科阶段学生应用创新能力培养。
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第1期162-164,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition