大学新生思想政治理论课学习动力研究——以河南科技学院为例

学习动力是影响大学生学习积极性的重要因素,学习动力不足将直接影响高校思想政治理论课教学质量的提升和学生自身素质的提高。本文以河南科技学院大一新生思想政治理论课学习状况调查为基础,首先分析大学新生思想政治理论课学习动力不足的主要表现,进而找出大学新生思想政治理论课学习动力不足的原因,然后有针对性地从学生自身、教师、学校及社会等几个方面提出大学新生思政课学习动力不足的对策建议。