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大学英语翻转课堂中的教师和学习者
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摘要
当前,将翻转课堂模式引入大学英语教学顺应了当前我国大学英语教育改革的潮流,翻转课堂模式在大学英语课程中能否应用成功主要取决于三个关键因素:学习组织环境、教师课堂角色定位以及学习者。
作者
王菲
机构地区
天津理工大学外国语学院
出处
《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》
2016年第4期123-126,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
关键词
翻转课堂
大学英语
教师角色
学习者
分类号
H319 [语言文字—英语]
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
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