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“减负”背景下小学家校对话的缺失与构建 被引量:5

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摘要 在"减负"政策的推动下,小学生在校内过重的学业负担得到了较好的缓解,但是"校内减负、校外增负"的现象却较为普遍,这与小学家校在"减负"问题上没有进行有效沟通,缺乏对话意识、缺失对话机制有关。因此,需在分析家校对话缺失的具体表现和原因的基础上,尝试构建家校对话的有效平台,形成家校教育合力,共同促进小学"减负"工作顺利进行。
作者 秦红梅
出处 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2016年第5期54-57,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
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参考文献3

二级参考文献4

  • 1邓晓芒.灵之舞[M].东方出版社,1995..
  • 2马丁·布贝尔 陈维纲 译.我与你[M].北京:生活·读书·新知三联书店,1986.158-159.
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共引文献172

同被引文献12

引证文献5

二级引证文献18

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