摘要
以互联网、大数据、云计算等现代信息技术作为创新要素来发展教学,必然离不开网络教学系统的支持。在对"互联网+"课程教学内涵和教学模式分析的基础上,以"五个关键需求时刻的学习"理论为指导,构建的"三段三阶"式翻转教学支持系统模型,为"互联网+"时代的课程教学提供了强有力的信息技术支持。它有利于降低课程教学实施难度,提高学习效率和教学效果。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2016年第5期105-107,123,共4页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
湖北省教育科学"十二五"规划课题"校企联合培养石油软件工程人才的探索与实践"(2012B068)
